Родителям

Расклад заняткаў I – ІV класаў

I кл.

II кл.

III кл.

IV кл.

Панядзелак

1.

чалавек і свет

бел. літ (літ. чыт.)

ням.мова

бел. літ (літ. чыт.)

2.

матэматыка

матэматыка

матэматыка

ням. мова

3.

фізічная культура і здароўе

бел. мова

бел. мова

матэматыка

4.

музыка

фізічная культура і здароўе

бел. мова

бел. мова

5.

 

 

бел. літ (літ. чыт.)

фізічная культура і здароўе

 

 

фізічная культура і здароўе

 

Аўторак

1.

бел. мова (нав. чыт.)

рус. літ (літ. чыт.)

рус. літ (літ. чыт.)

рус. літ (літ. чыт.)

2.

матэматыка

матэматыка

матэматыка

матэматыка

3.

бел. мова ( нав. пісьму)

рус. мова

рус. мова

рус. мова

4.

выяўленчае мастацтва

выяўленчае мастацтва

выяўленчае мастацтва

выяўленчае мастацтва

5.

 

 

АБЖ

АБЖ

6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Серада

1.

бел. мова (нав. чыт.)

бел. літ (літ. чыт.)

рус. літ (літ. чыт.)

бел. літ (літ. чыт.)

2.

матэматыка

матэматыка

ням.мова

матэматыка

3.

бел. мова ( нав. пісьму)

бел. мова

матэматыка

бел. мова

4.

фізічная культура і здароўе

фізічная культура і здароўе

бел. мова

ням.мова

5.

 

АБЖ

фізічная культура і здароўе

фізічная культура і здароўе

Чацвер

1.

 

выяўленчае мастацтва

 

рус. літ (літ. чыт.)

 

бел. літ (літ. чыт.)

 

ням.мова

 

2.

рус. мова

матэматыка

матэматыка

рус. літ (літ. чыт.)

3.

матэматыка

рус. мова

ням. мова

матэматыка

4.

гадзіна здароўя і спорту

прац. навуч.

бел. мова

рус.  мова

5.

 

 

музыка

гадзіна здароўя і спорту

Пятніца

 

1.

 

прац. навуч.

 

чалавек і свет

 

чалавек і свет

 

чалавек і свет

2.

бел. мова (нав. чыт.)

бел. мова

рус.мова

бел.мова

3.

бел. мова ( нав. пісьму)

музыка

гадзіна здароўя і спорту

музыка

4.

 

гадзіна здароўя і спорту

ням. мова прац. навуч

прац. навуч.

5.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Расклад заняткаў V – ХІ класаў

V кл.

VI кл.

VII кл.

VIII кл.

IX кл.

X кл.

XІ кл.

Панядзелак

1.

беларуская мова

сусветная гісторыя

матэматыка

матэматыка

фізіка

нямецкая мова

біялогія

2.

беларуская літаратура

матэматыка

беларуская мова

сусветная гісторыя

матэматыка

біялогія

фізічная культура і здароўе

3.

матэматыка

беларуская мова

беларуская літаратура

фізічная культура і здароўе

грамадазнаўства

матэматыка

нямецкая мова

4.

АБЖ

фізічная культура і здароўе

нямецкая мова/английская мова

біялогія

беларуская мова

грамадазнаўства

матэматыка

5.

нямецкая мова

беларуская літаратура

фізічная культура і здароўе

фізіка

біялогія

сусветная гісторыя

інфарматыка

6.

мастацтва

руская мова

АБЖ

інфарматыка (1)

фізічная культура і здароўе

геаграфія

сусветная гісторыя

7.

інфарматыка (2)

фізічная культура і здароўе

Аўторак

1.

матэматыка

біялогія

мастацтва

руская мова

нямецкая мова

руская мова

сусветная  гісторыя

2.

сусветная гісторыя

матэматыка

біялогія

матэматыка

матэматыка

руская літаратура

фізіка

3.

руская мова

нямецкая мова

матэматыка

матэматыка

чарчэнне

гадзіна здароўя і спорту

хімія

4.

руская літаратура

працоўнае навучанне

фізіка

геаграфія

гадзіна здароўя і спорту

матэматыка

матэматыка

5.

фізічная культура і здароўе

працоўнае навучанне

руская мова

нямецкая мова

сусветная гісторыя

хімія

астраномія

6.

інфарматыка

інфарматыка (1)

працоўнае навучанне

руская мова

геаграфія

7.

інфарматыка (2)

гадзіна здароўя і спорту

Серада

1.

нямецкая мова

беларуская мова

руская літаратура

беларуская мова

хімія

матэматыка

фізічная культура і здароўе

2.

матэматыка

беларуская літаратура

хімія

беларуская літаратура

сусветная гісторыя

інфарматыка

руская мова

3.

гадзіна здароўя і спорту

матэматыка

нямецкая мова/английская мова

хімія

беларуская мова

руская літаратура

4.

беларуская мова

фізічная культура і здароўе

матэматыка

матэматыка

беларуская літаратура

біялогія

5.

беларуская літаратура

нямецкая мова

сусветная гісторыя

біялогія

матэматыка

матэматыка

6.

АБЖ

геаграфія

гадзіна здароўя і спорту

нямецкая мова

беларуская мова

7.

інфарматыка

гадзіна здароўя і спорту

Чацвер

1.

чалавек і свет

матэматыка

беларуская мова

руская мова

працоўнае навучанне

фізіка

хімія

2.

матэматыка

геаграфія

працоўнае навучанне

нямецкая мова

руская мова

беларуская мова

фізіка

3.

руская мова

руская мова

працоўнае навучанне

фізіка

геаграфія

беларуская літаратура

матэматыка

4.

руская літаратура

сусветная гісторыя

матэматыка

мастацтва

фізіка

біялогія

нямецкая мова

5.

працоўнае навучанне

руская літаратура

сусветная гісторыя

руская літаратура

нямецкая мова

геаграфія

6.

мастацтва

біялогія

сусветная гісторыя

руская літаратура

нямецкая мова

7.

геаграфія

сусветная гісторыя

Пятніца

1.

нямецкая мова

беларуская мова

матэматыка

беларуская мова

фізічная культура і здароўе

матэматыка

руская літаратура

2.

беларуская мова

матэматыка

руская мова

беларуская літаратура

матэматыка

гадзіна здароўя і спорту

нямецкая мова

3.

фізічная культура і здароўе

нямецкая мова

руская літаратура

матэматыка

біялогія

ДП/МП

беларуская літаратура

4.

матэматыка

гадзіна здароўя і спорту

нямецкая мова/английская мова

хімія

руская літаратура

фізіка

ДП/МП

5.

руская мова

руская мова

фізіка

фізічная культура і здароўе

інфарматыка

хімія

грамадазнаўства

6.

сусветная гісторыя

руская літаратура

фізічная культура і здароўе

нямецкая мова

хімія

беларуская літаратура

 

 

Расклад факультатыўных заняткаў І – ХІ класаў

Расклад факультатыўных заняткаў І – ХІ класаў

Дзяржаўнай установы адукацыі “Рачэнская сярэдняя школа Любанскага раёна”

на І паўгоддзе 2018/2019 навучальнага года

№ п/п

Назва факультатыўнага занятку

Класс

Час правядзення

1

“Сем “Я”

1

Серада, 13.05 – 13.50

2

“Матэматычная вясёлка”

1

Аўторак, 13.05 – 13.50

3

“Вытокі роднай мовы”

1

Чацвер, 13.05 – 13.50

4

“Рашэнне тэкставых задач”

2

Аўторак, 13.05 – 13.50

5

“Роднае слова”

2

Чацвер, 13.05 – 13.50

6

“Матэматычная вясёлка”

3

Аўторак, 14.05 – 14.50

7

“Матэматычная вясёлка”

4

Аўторак а, 14.05 – 14.50

8

“Беларускае красамоўства”

4

Серада, 14.05 – 14.50

9

“Шахматны ўсенавуч”

4

Пятніца, 15.00 – 15.45

10

“Уводзіны ў інфарматыку”

5

Серада, 14.05 – 14.50

11

“Здаровы лад жыцця”

5

Панядзелак, 15.00 – 15.45

12

“Грані слова: ад гука да сказа”

5

Панядзелак, 15.00 – 15.45

13

“Сакрэты словазмянення і словазлучэння”

6

Пятніца, 15.00 – 15.45

14

“Секреты синтаксиса і пунктуации”

6

Пятніца, 15.00 – 15.45

15

“Падарожжа з матэматыкай”

6

Чацвер, 15.00 – 15.45

16

“Паўтараем матэматыку”

9

Субота, 09.00 - 09.45

17

“Гэты няпросты просты сказ”

9

Субота, 11.40 – 12.25

18

«Поэтические гимны морфологии»

9

Чацвер, 15.00 – 15.45

19

“Асновы выбару прафесіі”

9

Аўторак,  15.00 – 15.45

20

“Паўтараем матэматыку”

10

Пятніца, 14.05 – 14.50

21

“Практыкум па арфаграфіі”

10

Пятніца, 14.05 – 14.50

22

“Паўтараем матэматыку”

11

Чацвер, 13.05 – 13.50

23

“Практыкум па пунктуацыі”

11

Серада, 15.00 – 15.45

24

“Лексіка граматычны практыкум”

11

Панядзелак, 15.00 – 15.45

25

“Гісторыя Беларусі ў падзеях і імёнах”

11

Субота, 09.00 - 09.45

Намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце                                          К.У. Філіпавец

 

Расклад правядзення грамадскай карыснай працы

Расклад правядзення  грамадскай  карыснай працы

Дзяржаўнай установы адукацыі

“Рачэнская сярэдняя школа Любанскага раёна”

на І паўгоддзе 2018/2019 навучальнага года

 

 

№ п/п

Назва

Класс

Час правядзення

1

Грамадская         карысная праца

4

Пятніца, 13.00 – 13.45

2

Грамадская         карысная праца

5

Субота, 09.00 – 09.45

3

Грамадская         карысная праца

6

Субота, 09.00 – 09.45

4

Грамадская         карысная праца

7

Пятніца, 14.50 – 15.35

5

Грамадская         карысная праца

8

Субота, 10.50 – 11.35

6

Грамадская         карысная праца

9

Субота, 11.45 – 12.30

Намеснік дырэктара па ВР                                                                          К.У. Філіпавец

 

График работы объединений по интересам и спортивных секций

График

работы объединений по интересам

в ГУО «Реченская средняя школа Любанского района»

на I полугодие  2018/2019 учебного года

Название объединения

по интересам

Ф.И.О.

педагог

доп. образования

День

проведения

Время

Место

проведения

1.

«Рукодельница»

Г.Н. Хотько

Четверг

Пятница

15.45-16.30

к-т

обсл-го.

труда

2.

«Умелые руки»

Л.Я. Брагинец

Суббота

10.50-

12.30

к-т

нач. классов

3.

«ЮИД»

В.А Шевчик

Суббота

10.50-11.35

к-т

истории

4.

«Спасатель»

В.А Шевчик

Четверг

14.50-15.35

к-т

истории

5.

«Меткий стрелок»

В.А Шевчик

Пятница

14.50-15.35

мастерские

6.

«Мастер»

В.А Шевчик

Вторник

14.50-15.35

мастерские

7.

«Мы умеем,

мы творим»

Н.А. Бондаровец

Суббота

10.50-

12.30

к-т математики

График

работы спортивных секций

в ГУО «Реченская средняя школа Любанского района»

на I полугодие  2018/2019 учебного года

Название

спортивных

секций

Педагог

ФКиЗ

День

проведения

Время

Место

проведения

1.

“Шашки”

З.Н. Ворона

Понедельник

15.45-16.30

фойе, 1 этаж

2.

“Настольный теннис”

З.Н. Ворона

Вторник

15.45-16.30

фойе, 1 этаж

3.

“Шахматы”

З.Н. Ворона

Среда

15.45-16.30

фойе, 1 этаж

4.

“Шашки”

З.Н. Ворона

Пятница

15.45-16.30

фойе, 1 этаж

5.

“Шахматы”

З.Н. Ворона

Суббота

09.00-

09.45

фойе, 1 этаж

Составила заместитель директора по ВР                     С. В. Ахрамович

 

Режим работы школы на 2018/2019 учебный год

1-11 классы

Время                Форма организации

Время               Форма организации

Понедельник- Пятница

Суббота

08.10-08.55        0-урок

9.00-9.45           1- урок

9.00-9.45         1- урок

9.45-10.00           перерыв

9.45-9.55       перерыв

10.00-10.45        2- урок

9.55-10.40     2–урок      (общешкольное мероприятие)

10.45-11.00        перерыв

10.40-10.50    перерыв

11.00-11.45      3- урок

10.50-11.35    3- урок

11.45-12.00       динамичный  перерыв

11.35-11.45   перерыв

12.00-12.45       4-урок

11.45-12.30   4- урок

12.45-13.00        динамичный  перерыв

12.30-12.40    перерыв

13.00-13.45        5-урок

12.40-13.25    5- урок

13.45-13.55       перерыв

13.25-13.35   перерыв

13.55-14.40       6-урок

13.35-14.20  6- урок

14.40-14.50       перерыв

14.50-15.35        7 урок

15.35-15.45        перерыв

15.45-16.30       8 урок

 

Памятка родителям о недопущении жестокого обращения и насилия в отношении детей в семье

Успешное формирование личности ребёнка, его полноценное развитие во многом зависят от различных факторов, но влияние семьи на человека любого возраста несравнимо по своему значению ни с чем больше. Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками, и, наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведёт к формированию различных психологических проблем и комплексов.

Прежде чем применить физическое наказание к ребенку,

ОСТАНОВИТЕСЬ!

Специалисты утверждают, что физические наказания:

- преподают ребенку урок насилия

- нарушают безусловную уверенность, в которой нуждается каждый ребенок, что он любим

- содержат в себе ложь: притворяясь, будто решают педагогические задачи, родители, таким образом, срывают на ребенке свой гнев

- вызывают гнев и желание отомстить, желание это остается вытесненным,

и проявляется только много позже

- разрушают восприимчивость к собственному страданию и сострадание к другим, ограничивая, таким образом, способность ребенка познавать себя  и мир.

Каким образом проявляется вытесненный гнев у детей?

1. Насмешками над слабыми и беззащитными.

2. Драками.

3. Унижением девочек, символизирующих мать.

4. Плохим отношением к воспитателю и учителю.

5. Выбором видео и игр, дающих возможность заново испытать вытесненные чувства ярости и гнева

СТРАТЕГИИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ

1. ПОДАВАЙТЕ ХОРОШИЙ ПРИМЕР.

2. ИНТЕРЕСУЙТЕСЬ ТЕМ, ЧТО ПРОИСХОДИТ с РЕБЕНКОМ, БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ ПО ОТНОШЕНИЮ к НЕМУ.

3. ПОЙМИТЕ ВАЖНОСТЬ СЛОВ "Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ" для РЕБЁНКА.

 

Нормативные документы, регламентирующие подвоз обучающихся

 

Кодекс Республики Беларусь об образовании. Статья 47 «Транспортное обеспечение» В соответствии с Кодексом транспортное обеспечение обучающихся включает в себя предоставление в соответствии с законодательными актами льгот при проезде на транспорте общего пользования, а также организацию их бесплатного подвоза.

Бесплатный подвоз обучающихся в учреждения общего среднего образования организовывается для учащихся, проживающих в сельских населенных пунктах.

Подвоз обучающихся в учреждениях дошкольного образования (в случае непредоставления места в учреждении дошкольного образования по месту жительства (месту пребывания)) и учреждениях общего среднего образования, находящихся в сельских населенных пунктах, от места жительства (места пребывания) к месту учебы и обратно при отсутствии автомобильных перевозок пассажиров в регулярном сообщении транспортом общего пользования организуется местными исполнительными и распорядительными органами.

ИНСТРУКЦИЯ о порядке организации подвоза обучающихся, утвержденная постановлением Министерства образования республики Беларусь 30.08.2011 № 247 Инструкция определяет порядок организации бесплатного подвоза обучающихся в государственных учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования.

Подвоз обучающихся в учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования организуется местными исполнительными и распорядительными органами по месту нахождения учреждения образования. Местные исполнительные и распорядительные органы определяет ответственное структурное подразделение или должностное лицо местных исполнительных и распорядительных органов, на которое возлагается организация подвоза обучающихся, и др.

Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях», утвержденные Постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь 15.07.2010   № 94. Согласно Санитарным нормам, транспортному обслуживанию подлежат учащиеся, проживающие в сельских населенных пунктах, 1 – 4 классов, проживающие на расстоянии более 2 км от учреждения общего среднего образования, и учащиеся 5 – 11 классов, проживающие на расстоянии более 3 км от учреждения общего среднего образования.

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 16 февраля 2011г. № 202 ”О некоторых вопросах проезда обучающихся“ (в ред. постановления Совмина от 04.08.2011 N 1049)

В соответствии с данным постановлением учащиеся, получающие общее среднее и специальное образование, имеют право на бесплатный проезд на автомобильном транспорте общего пользования регулярного городского сообщения, от места жительства (места пребывания) к месту учебы и обратно в период с 1 сентября по 30 июня. Данное право реализуется на основании справки о том, что гражданин является обучающимся или воспитанником учреждения образования с указанием места жительства (места пребывания) и места учебы, а также уровня получаемого образования или вида осваиваемой образовательной программы.

ПРАВИЛА автомобильных перевозок пассажиров, утвержденные Постановлением Совета Министров Республики Беларусь 30.06.2012 № 972 (ГЛАВА АВТОМОБИЛЬНЫЕ ПЕРЕВОЗКИ ГРУПП ДЕТЕЙ АВТОБУСАМИ).

В правилах прописано, что при организованных автомобильных перевозках групп детей автобусами в нерегулярном сообщении обеспечение безопасности движения возлагается на автомобильного перевозчика, а безопасного поведения детей – на заказчика и назначенных им сопровождающих.

Заказчик автомобильной перевозки групп детей на каждый автобус назначает совершеннолетнего сопровождающего, а если число перевозимых детей более 20 – двух совершеннолетних сопровождающих.

Стандарт СТБ 2025-2009. Государственный стандарт. Автобусы для перевозки детей.

 

Родителям 10 класса

С 01.09.2018 года  для учащихся Х класса организована профессиональная подготовка на базе государственного учреждения образования «Любанский сельскохозяйственный профессиональный лицей» по следующим специальностям:

  1. слесарь по ремонту авто;
  2. штукатур;
  3. оператор ЭВМ;
  4. повар.

Время занятий:

среда

с 12.00  до 14.00

суббота

с. 9.00  до 12.40

 

Плата за школьные учебники

В 2018/2019 учебном году установлена единая плата за пользование учебниками и пособиями для всех учащихся, сообщили БелаПАН в Министерстве образования.

Так, постановлением правительства от 28 августа 2018 года № 621 «О внесении изменений в постановление Совета министров Республики Беларусь от 24 июня 2011 г. № 839» установлена плата за учебники и пособия для дошкольников в 0,2 базовые величины — 4,9 рубля. За пользование комплектом учебников по программе общего среднего образования нужно заплатить 12,25 рубля (0,5 базовой величины).

Родители должны внести плату до 1 октября текущего года.

Ранее плата за пользование учебниками и учебными пособиями для учащихся 1−11-х классов взималась в размере 50% стоимости комплектов этих учебников и учебных пособий. Плата за пользование учебными пособиями для дошкольников взималась в размере их полной стоимости. Например, первоклассники платили за учебники 8,24 рубля, одиннадцатиклассники — 13,98 рубля. С нынешнего учебного года плата для всех учащихся одинаковая.
Читать полностью:  https://news.tut.by/society/606049.html

 

Образцы обложек дневников учащихся

Образцы обложек дневников учащихся (скачать)

 

Памятка для родителей к летним каникулам

До летних каникул остаются считанные дни. Многие ребята отправятся в гости к бабушкам и дедушкам или в лагеря, некоторые останутся дома. Задача взрослых  - уберечь  их от необдуманных поступков и научить безопасности. Для этого вспоминаем простые правила вместе со спасателями.

Умеет ли ребенок вести себя, знает ли правила безопасности – это то, о чем необходимо поговорить в первую очередь. Психологи говорят, что даже взрослому человеку необходимо возвращаться к теме каждые полгода, чтобы ее не забыть. Представляем вам памятку к летним каникулам, с темами на которые следует обратить внимание.

ДОМА

1) Ребенок младшего школьного возраста должен знать домашний адрес и номер телефона. Научите его пользоваться мобильным, чтобы при необходимости он мог позвонить в службы экстренной помощи, а также вам на работу. Возле телефона закрепите лист бумаги со всеми необходимыми номерами. Расскажите ребенку, при каких обстоятельствах ими можно воспользоваться.

2) Объясните ему, что в случае пожара необходимо выбегать на улицу и звать на помощь, ни в коем случае нельзя прятаться.

3) Спички и зажигалки храните в недоступных для детей местах.

4) Не разрешайте своему ребенку самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, топить печи.

5) Если есть возможность, поручите старшим детям присматривать за младшими.

6) Ни под каким предлогом не оставляйте без присмотра малолетних детей.

7) Дайте ребенку какое-нибудь задание, поручение, словом, займите его, чтобы в ваше отсутствие он был занят полезным и интересным делом.

ДЕРЕВНЯ ИЛИ ДАЧА

1) Отправляя детей в деревню или на дачу, еще раз напомните им об основных правилах безопасности. Ведь игры со спичками на чердаках, сеновалах, в сараях, поджигание сухой травы, тополиного пуха – достаточно частое «развлечение» детей дошкольного и младшего школьного возраста.

2) Если вы затеяли на даче длительное строительство или ремонт, оградите опасные участки. Инструменты и материалы убирайте в недоступные для детей места, доставая их по мере необходимости. Объясняйте малышам, что игры на стройке или в местах, где ведется ремонт, небезопасны.

3) Деревня или дача – это не только отдых, но и уход за садом и огородом. Если вы обработали овощи химикатами, то обязательно обезопасьте территорию каким-либо ограждением и доходчиво объясните ребенку, что заходить туда строго-настрого запрещено, а тем более срывать и пробовать что-то на вкус. Уберите лекарства и химические вещества, необходимые как для сада-огорода, так и для бытовых нужд, в недоступные для ребенка места.

4) Позаботьтесь о том, чтобы на участке не было ядовитых растений. Если недалеко находится лес, покажите и расскажите ребенку, какие растения и ягоды нельзя трогать и тем более есть.

5) Занимаясь хозяйственными делами, не забывайте, что ребенок не должен быть предоставлен сам себе – вы должны знать, где он и с кем играет. Если речь идет о маленьких детях, здесь совет один – не оставляйте их без присмотра даже на несколько минут.

ВОДОЕМ

Немало разочарований и несчастий приносят такие места отдыха, как водоемы. Не отпускайте ребенка купаться одного, всегда контролируйте ситуацию. Не позволяйте купаться больше 10 минут, нырять в незнакомых местах, баловаться на воде.

НЕЗНАКОМЫЕ ЛЮДИ

Главное здесь – научить детей, что нельзя общаться с незнакомыми людьми. Спросите у ребенка, что он будет делать, если вдруг останется один дома и в дверь кто-то позвонит. Скажет ли он, что мамы нет дома или вовсе откроет дверь малознакомому человеку – это важно узнать и понять заранее. Научите его, что лучше спросить «кто там?», а затем сказать, что «папа спит». Или сразу же позвонить родителям и сказать, что в дверь кто-то звонит.

БЕЗДОМНЫЕ ЖИВОТНЫЕ

Летом дети большинство своего времени проводят, играя на улице. Но что делать ребенку, если к нему подойдет бездомная собака, начнет рычать и лаять? Объясните, что нельзя убегать, махать руками и делать другие резкие движения, смотреть в глаза и паниковать. Лучший вариант – остановиться, дать команду «фу!» или «сидеть!», а затем медленно двигаться в укрытие.

ПДД

Кроме того, ежедневно напоминайте своему ребенку о правилах дорожного движения. Это не только о том, как и где переходить дорогу, но и о правилах велосипедиста, ведь езда на велосипеде – одно из любимых летних занятий у детей. К слову, ребятам до 14 лет ездить по дорогам и улицам – строго запрещено. Это относится и к дворам, где ездят машины. Тем, кому еще нет четырнадцати, можно ездить по велодорожкам и закрытым для автомобилей площадках.

ВЫВОД

Конечно, невозможно предусмотреть все ситуации и дать советы на все случаи жизни. Но научить ребенка быть осторожным можно и нужно. И никто не сможет сделать это лучше, чем родители. Внимание, любовь и забота – лучшие средства для защиты вашего малыша от возможной беды. И помните: ребенок всегда смотрит на вас. Поэтому пусть ваш пример соблюдения правил безопасности научит его и подарит ему здоровое, счастливое и безопасное детство.

 

Телефоны «горячей телефонной линии»

Телефоны «горячей телефонной  линии» для оперативного реагирования      на случай возникающих вопросов по организации и проведению итоговой аттестации учащихся по завершении обучения и воспитания

на II и III ступенях общего среднего образования

 

Телефон «горячей линии» главного управления по образованию Минского областного исполнительного комитета

8 017- 500- 42- 42

Телефон «горячей линии» управления по образованию, спорту и туризму Любанского райисполкома

67-5-94

 

Телефон «горячей линии» государственного учреждения образования  «Реченская средняя школа Любанского района»

 

46-1-38

 

 

 

 

 

 

РОЧС информирует

9 правил безопасного плавания детей на водоемах

Вот и наступило долгожданное лето, а вместе с ним и пора отпусков. И никто не представляет себе летнюю жизнь без плавания, а дети в особенности. И конечно, мы стараемся не думать о плохом. Но родителям нужно быть внимательными, ибо вместе с радостью купания в воде, нас подстерегает много опасностей, про которые всегда необходимо помнить!

Вот и наступило долгожданное лето, а вместе с ним и пора отпусков. И никто не представляет себе летнюю жизнь без плавания, а дети в особенности. И это верно, потому что плавание способствует улучшению работы всех систем организма, в первую очередь сердечно-сосудистой и дыхательной. Оно является таким физическим упражнением, которое способствует росту тела детей. Вода очищает кожу человека, способствует улучшению кожного дыхания и укреплению самой кожи. Кроме того, плавание закаливает организм, частая смена температур внешней среды вырабатывает в организме защитные реакции. В результате повышается сопротивляемость организма к простудным заболеваниям.

И конечно, мы стараемся не думать о плохом. Но родителям нужно быть внимательными, ибо вместе с радостью купания в воде, нас подстерегает много опасностей, про которые всегда необходимо помнить!

Отдыхая в средней полосе, всегда хочется выехать на почти безлюдное место, где вода почище и мусора поменьше. Но при этом следует придерживаться определенных правил, при посещении данных мест:

Подробнее...

 

Телефон бухгалтерии по питанию

По вопросам питания обращаться

по тел. 55-7-26 (бухгалтерия по питанию)

 

Памятка "О правилах поведения вблизи железной дороги

УВАЖАЕМЫЕ ВЗРОСЛЫЕ!

Железная дорога является зоной повышенной опасности. Находясь на территории железнодорожного транспорта, необходимо знать и точно соблюдать правила безопасного поведения. Напряжение в контактном проводе составляет 27500 В. Если дома в электропроводах напряжение составляет 220 В и в случае прикасания к неисправной электропроводке можно получить сильнейший ожог, то учитывая огромное напряжение в контактной сети, смертельную травму можно получить, даже не касаясь контактного провода, достаточно приблизиться к нему на расстояние менее 2 метров. Поэтому все вагоны, стоящие на путях под контактным проводом, уже являются зоной повышенной опасности и подниматься на крышу вагонов - заранее подвергать себя на мучительную гибель. Поезда по железным дорогам следуют со скоростью 60-160 км/час. Если взять максимальную скорость, то по расчету поезд за 1 секунду пройдет 45 метров. Подумайте, как это много - никогда не перебегайте пути перед близко идущим поездом. Помните! Поезд сразу остановить нельзя. Тормозной путь в зависимости от массы и скорости поезда составляет от 700 до 1000 метров. Больше половины пострадавших были травмированы или погибли в результате того, что пытались сэкономить время, перебегая перед близко идущими поездами или пытаясь подлезать под железнодорожным подвижным составом. Для перехода через железнодорожные пути необходимо пользоваться пешеходными мостами, настилами и переездами, обращать внимание на указатели, прислушиваться к подаваемым сигналам. Прежде чем перейти пути, убедитесь, что они свободны! Множество случаев травмирования происходят тогда, когда люди, переходят пути сразу после проследования поезда, не убедившись в отсутствии поезда встречного направления. Неожиданное появление человека на путях может привести к несчастному случаю и нарушению движения поездов, а резкое торможение к разрыву или крушению поезда с гибелью многих людей. Обкидывая проходящие пассажирские поезда и подкладывая посторонние предметы на рельсы, дети подвергают опасности не только свою жизнь, но жизнь и здоровье всех, кто находится в поезде. Не стойте на краю платформы, а также ради экономии времени не прыгайте с платформ на железнодорожный путь и не залезайте на пассажирские платформы в неустановленных местах. Обратите внимание на линию вдоль края платформы, за неё запрещается заходить до полной остановки поезда. Пассажиры, нарушившие это правило могут быть задеты подвижным составом, или упасть между платформой и еще движущимся поездом, получив при этом тяжелейшие травмы. Помните, что платой за беспечность может стать ваша жизнь и здоровье.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Проведите разъяснительную работу с детьми –

этим Вы сохраните их жизнь и здоровье!

 

Советы родителям по организации питания детей в выходные и праздничные дни

В соответствии с принципами организации питания детей школьного возраста, рацион должен включать все основные группы продуктов.

Из мяса предпочтительнее использовать нежирную говядину или телятину, курицу или индейку. Менее полезны колбасы, сосиски и сардельки. Субпродукты служат источником белка, железа, ряда витаминов и могут использоваться в питании детей.

Рекомендуемые сорта рыбы: треска, минтай, хек, судак и другие нежирные сорта. Соленые рыбные деликатесы и консервы рекомендуется включать в рацион лишь изредка.

Молоко и молочные продукты занимают особое место в детском питании. Это богатый источник легкоусвояемого белка, кальция, фосфора и витамина В2.

Фрукты, овощи, плодоовощные соки содержат углеводы (сахара), некоторые витамины, микроэлементы, а также такие полезные вещества, как пектин, клетчатка, пищевые волокна и другие. Эти продукты улучшают работу органов пищеварения, предотвращают возникновение запоров.

Необходимы хлеб, макароны, крупы, растительные и животные жиры, особенно гречневая и овсяная крупы. Растительное масло как приправа к салатам позволяет усваиваться многим полезным веществам, содержащимся в овощах.

Важным условием является строгий режим питания, который предусматривает не менее 4 приемов пищи. Причем 3 из них должны обязательно включать горячее блюдо. При этом на долю завтрака приходится приблизительно 25% суточной калорийности, на долю обеда 40%, полдника - 15%, ужина - 20%.

В то же время некоторые продукты крайне нежелательны в рационе школьника. Не рекомендуются: копченые колбасы, консервы, жирные сорта мяса, некоторые специи: перец, горчица и другие острые приправы. Для улучшения вкусовых качеств лучше положить в пищу петрушку, укроп, сельдерей, зеленый или репчатый лук, чеснок. Последние, кроме того, обладают и способностью сдерживать рост болезнетворных микробов. Вкус пищи можно значительно улучшить, если использовать некоторые кислые соки (лимонный, клюквенный), а также сухофрукты

Из напитков предпочтительнее употреблять чай некрепкий с молоком, кофейный напиток с молоком, соки, отвар шиповника. Необходимо исключить любые газированные напитки из рациона школьника. В качестве сладостей рекомендуется пастила, зефир, мармелад, мёд, джем, варенье.

Часто дети предпочитают вместо каши есть  чипсы; вместо горячих блюд из мяса и рыбы – сосиски, колбасы. Дети не желают есть то, что полезно и необходимо для их здоровья, а родители нередко потакают им в этом и не всегда заботятся об организации правильного и рационального питания своих малышей в домашних условиях.

Рекомендации родителям по питанию  детей школьного возраста

Правильное питание школьника целиком и полностью зависит от родителей.

Прежде всего, необходимо знать и помнить, что питание ребенка школьного возраста должно заметно отличаться от рациона родителей.

Нежелательна термическая обработка продуктов путем жарения, лучше готовить блюда на пару или запекать.

Ежедневное меню школьника не должно содержать блюда, сходные по своему составу. Например, если на завтрак предлагается каша, то на ужин лучше дать овощное блюдо.

Если Ваш ребенок посещает учреждение образования, где получает три (четыре) раза в день необходимое по возрасту питание, то домашний рацион должен дополнять, а не заменять рацион школы. С этой целью родители, ознакомившись с меню, дома должны дать ребёнку именно те продукты и блюда, которые он недополучил днем.

 

Игромания

Игромания во все времена приносила людям немало несчастий. Но в последнее время заболеваемость игроманией вышла но новый уровень. Сегодня игроманы – это не только те люди, которые регулярно играют в карты или рулетку на деньги, но и дети, не отлипающие от компьютера.

В настоящий момент от компьютерной игромании страдают миллионы детей и подростов по всему земному шару. Конечно, они еще не выносят из дома все сбережения, как это делают завсегдатаи казино, и, тем не менее, их психическое здоровье вызывает огромные опасения у психиатров. Ведь компьютерная игромания, как и любая другая беда, никогда не приходит одна: практически всегда она перетекает в другие психические расстройства – депрессию, социофобию, биполярные расстройства.

Как определить, что ребенок – игроман?

Подробнее...

 

Профилактика гриппа и ОРВИ

Грипп и ОРВИ — самые распространенные инфекционные заболевания, на их долю приходится до 95% всех случаев инфекционных заболеваний.

Наступление периода эпидемий гриппа и ОРВИ так же неизбежно, как смена времен года. Но именно эта неизбежность таит в себе угрозу — слишком привычными становятся для нас першение в горле, насморк и кашель.

Самая большая опасность, которую влечет за собой грипп — это возможные осложнения. Только риск развития пневмонии составляет более 50%.

Поэтому лечиться лучше лежа в постели, а не на рабочем месте. Те, кто переносит грипп и ОРВИ „на ногах“, рискуют заработать аритмию или получить другие осложнения (на легкие, сердце, головной мозг и т. д.), лечить которые придется намного дольше, чем простуду.

Что такое ОРВИ и грипп?

ОРВИ (острая респираторная вирусная инфекция) — это группа болезней, объединенных следующими признаками:

они являются инфекционными и вызываются вирусами;

передаются воздушно-капельным путем;

во всех случаях страдают, в первую очередь, органы дыхания — поэтому заболевание называется респираторным (т. е. имеющим отношение к дыханию).

Грипп — острое инфекционное заболевание дыхательных путей, вызываемое вирусом гриппа. Грипп заразен и поражает людей независимо от пола и возраста. Вирус передается от человека к человеку воздушно-капельным путем через чихание или кашель, которые создают вокруг больного зону заражения.

Болезнь сопровождается высокой интоксикацией, сосуды становятся „ломкими“ и, как следствие, повышается их проницаемость. Поэтому для некоторых категорий больных, например страдающих сахарным диабетом или бронхиальной астмой, грипп может стать настоящей катастрофой.

Подробнее...

 

СТОИТ ЛИ ПОКУПАТЬ РЕБЕНКУ КОМПЬЮТЕР?

В каком возрасте стоит покупать ребенку персональный, свой собственный, компьютер? Понятно, что малышу, который еще не пошел в школу, будет вполне достаточно нечастого общения с родительским компьютером. А вот 7-8-летний школьник уже вполне может прийти к вам с прямым требованием: "Хочу!" Этого не стоит пугаться: если у вас есть такая возможность и вы чувствуете, что ребенок уже достаточно взрослый, покупайте. В этом возрасте дети активно постигают мир, и тут компьютер может помочь в развитии определенных навыков. Психологи, к примеру, отмечают, что работа на компьютере развивает навык концентрации внимания. Правда, как обычно, от пользы до вреда - один шаг: умеренное пребывание за компьютером улучшает концентрацию внимания, а чрезмерное - ухудшает. Поэтому очень важно, сколько времени ребенок проводит за компьютером.

Сколько времени можно позволять ребенку сидеть за компьютером? В этом вопросе вы должны проявить настойчивость и непреклонность, как при дозировке лекарств. Ребенок до 6 лет не должен проводить за компьютером более 10-15 минут. Для детей в возрасте 7-8 лет ограничение составляет 30-40 минут в день. В 9-11 лет можно позволять сидеть за компьютером не более часа-двух в день.

Подробнее...

 

Памятка родителям по правилам дорожного движения

1. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила дорожного движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения - наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению на дороге.

2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Ни в коем случае нельзя бежать! Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и соблюдать правила безопасности.

3. Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди вас - этим вы обучаете его переходить дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым при попытке вырваться - это типичная причина несчастных случаев.

4 .Учите ребенка смотреть! У ребенка должен выработаться твердый навык: прежде, чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.

5. Начинать движение через проезжую часть на зеленый сигнал светофора можно только убедившись, что все машины остановились.

6.Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту.

7.Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл, находящийся вдалеке. Научите его всматриваться вдаль.

8. Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, что нельзя прыгать на ходу.

9. Выходить на дорогу из-за стоящего транспорта нельзя!

10. Составьте для ребенка "Маршрутный лист" от дома до школы. Помните, необходимо выбрать не самый короткий, а самый безопасный путь. Несколько раз пройдите этот путь вместе с сыном или дочерью, убедитесь, что ребенок твердо усвоил этот путь.

 

Признаки употребления наркотиков

Что важно знать родителям?

Родителям следует учитывать, что постепенное взросление детей проходит через два основных этапа.

На первом этапе — в возрасте 12-15 лет молодые люди начинают обретать прочные связи в своей среде, меньше бывают дома и реже обращаются к родителям. Они начинают сталкиваться с реалиями действительности, пытаются найти основные жизненные ориентиры.

На втором этапе — в возрасте 15-18 лет наступают первые признаки взросления. Это период самоутверждения и обретения уверенности, но и в этом возрасте молодые люди нуждаются в родителях, в их поддержке, помощи, понимании.

Помните, что отношение детей к проблеме наркотиков в немалой степени зависит от ваших с ними взаимоотношений. В конечном счете, принимаемое ими решение в отношении наркотиков напрямую связано с характером ваших повседневных взаимоотношений и во многом определяется степенью уважением к вам. Даже у маленького ребенка бывают свои детские проблемы, а у взрослеющего человека тем более. Постарайтесь понять эти проблемы и помочь в их решении. Помогите ребенку посмотреть на его проблемы конструктивно. Ведь употребление наркотиков не поможет сбежать от них, а только создаст новые трудности.

Подробнее...

 

Ребенок один дома

Особенности современной жизни таковы, что многим детям достаточно рано приходится оставаться дома одним. А это далеко не всегда так уж просто сделать. Иногда ребенок боится оставаться дома, а иногда и мама боится не меньше, а то и больше самого малыша. И действительно – если ребенок один дома, правила поведения должны быть обозначены очень строго. Ведь безопасность превыше всего.
Многие родители очень бурно спорят, с какого же возраста ребенка можно оставлять дома одного. Однозначно ответить на этот вопрос практически невозможно. Кто-то без каких- либо проблем оставляет надолго одного двухлетнего малыша, а кто-то и восьмилетнего ребенка не может оставить без присмотра даже на минуту. Более того, в некоторых странах оставление ребенка дома одного может привести к изъятию малыша из семьи органами социальной опеки. Так, например, в большинстве стран Европы нельзя оставлять ребенка дома одного до тех пор, пока ему не исполнится двенадцать лет, а в некоторых штатах Америки – до четырнадцати лет. Конечно же, это некие крайности, да и законы Российской федерации ничего не говорят на этот счет, однако в том случае, если кто – либо из родственников или соседей донесет до органов опеки, что маленький ребенок часто остается один дома, проблем избежать будет достаточно сложно.
Детские психологи говорят о том, что наиболее оптимальный возраст, в котором ребенка уже можно начинать оставлять одного дома – это пять лет. Примерно в этом возрасте дети уже прекрасно понимают, что такое «нельзя» и осознают, почему нельзя делать то или другое. Кроме того, именно в этом возрасте ребенок становится способным целиком и полностью осознавать все то, что вы ему объясняете, выполнять все ваши указания, пользоваться телефоном.
Однако самой собой разумеется, что пятилетний возраст – это примерный ориентир. Очень многое зависит от индивидуальных особенностей каждого конкретного ребенка – характера, навыков, его темперамента. Заботливые и внимательные родители смогут определить это самое время. Однако, разумеется, не стоит оставлять одного дома ребенка младше пяти лет, каким бы самостоятельным он не казался – впечатление может оказаться обманчивым, а ребенок – растеряться в какой – либо внештатной ситуации.
Так, например, наверняка все взрослые люди слышали о таких трагических случаях, когда дети погибали из-за того, что не могли принять правильное решение, например, при пожаре, вместо того, чтобы покинуть жилое помещение, забивались в шкафы или под кровати, из-за чего просто-напросто задыхаются.
Психологи предлагают родителям своеобразный психологический тест, который поможет определить степень готовности ребенка оставаться одному дома. Каждый положительный ответ – плюс десять процентов в пользу самостоятельности ребенка:
1. Может ли ребенок играть самостоятельно дольше, чем два часа подряд, не отвлекаясь.
2. Ваш ребенок уже не боится закрытых пространств и темных помещений?
3. Ребенок понимает значение слова «нельзя» и те последствия, которые могут быть.
4. Ваш ребенок умеет уверенно пользоваться телефоном и знает, как позвонить вам?
5. Ребенок уже имеет свои обязанности и добросовестно их выполняет?
6. Ребенок придерживается определенного распорядка дня самостоятельно?
7. Ребенок знает, когда и как нужно вызвать пожарных, скорую и милицию?
8. Ребенок может обратиться за помощью к соседям?
9. Ребенок понимает, для чего ему приходится иногда оставаться дома одному?
10. Ребенок сам изъявляет желание, или, по крайней мере, не протестует против этого?

 

Основные задачи деятельности учительско-родительского патруля

1. Контроль за порядком и поведением учащихся в общественных местах населённого пункта: на дискотеках, клубах, а также в иных помещениях, предназначенных для развлечений или проведения досуга, т.е. профилактика правонарушений, пьянства, алкоголизма в подростковой среде.
2. Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в учреждениях образования. 3. Обеспечение дополнительного контроля за несовершеннолетними, в первую очередь, учащимися учреждений общего среднего образования, во внеурочное и вечернее время.
4.Улучшение взаимодействия учреждений образования с органами внутренних дел, иными субъектами профилактики в работе по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
5.Выявление причин и условий, способствующих противоправному поведению несовершеннолетних.


Обязанности учительско-родительского патруля
1. Члены учительско-родительского патруля должны участвовать в патрулировании согласно графику работы, своевременно представлять информацию о результатах патрулирования.
2. Члены учительско-родительского патруля обязаны быть тактичными, вежливыми с несовершеннолетними, их родителями (законными представителями), иными гражданами, соблюдать законодательство Республики Беларусь.
3. Члены учительско-родительского патруля обязаны делать отметки о работе в журнале учительско-родительского патрулирования, который должен находиться в учреждении образования.

 

Родителям пятиклассников

Вот и закончилась начальная школа. Впереди следующий этап взросления Вашего ребенка. Как он сложится, с какими трудностями столкнется ребенок? Стоит ли родителям волноваться по поводу успеваемости в пятом классе? Есть  ли необходимость помощи своим детям?

В пятый класс открывает новый этап обучения, на котором действует новая форма преподавания: дети переходят от одного основного учителя к системе «классный руководитель — учителя-предметники», уроки, как правило, проходят в разных кабинетах.

Период перехода из начальной школы в среднюю, с психологической точки зрения, совпадает с концом детства. Как показывает практика, большинство детей переживает переход в пятый класс как важный шаг в своей жизни. Они гордятся тем, что «уже не маленькие». Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений становится для них зримым показателем их взросления. Они с удовольствием рассказывают о «доброй» математичке или «вредном» историке.

Переход из начальной школы в среднюю связан с возрастанием нагрузки на психику ученика.

Резкое изменение условий обучения, усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями — все это является очень  серьезным испытанием для школьника.

В начале обучения в пятом классе ученики переживают период адаптации к новым условиям обучения.

Дети могут стать более тревожными, робкими или, напротив, «развязными», чрезмерно шумными, суетливыми.

У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными, иногда нарушается сон, аппетит, часто снижается успеваемость...

В этот период адаптации важно обеспечить ребенку спокойную, щадящую обстановку, четкий режим, то есть сделать так, чтобы пятиклассник постоянно ощущал поддержку и помощь со стороны родителей и учителей.

Подробнее...

 

Вниманию родителей!

Консультирование родителей

по вопросам обучения учителями – предметниками

В шестой школьный день родители могут посетить консультации, встретиться с учителями-предметниками и обсудить вопросы, касающиеся учебы своих детей.

График работы консультационного пункта:

первая суббота месяца – физика, математика;

вторая суббота месяца –  белорусский язык, русский язык;

третья суббота месяца – химия, биология;

четвертая суббота месяца – немецкий язык, история, обществоведение.

Время работы: 10.00-12.00


Индивидуальные консультации учителей-предметников и классных руководителей для родителей учащихся 1-11 классов так же будут проводиться по заявке родителей.

Заявку можно оставить

В заявке указать: предмет, класс, ФИО учителя, время.

 

Родителям о правильном питании

Как правильно питаться

  1. Нужно есть разнообразную пищу, чтобы получать все необходимые питательные вещества.
  2. Сладостей надо есть поменьше, особенно если имеешь склонность к полноте. В этой пище много углеводов, излишки которых организм превращает в жир и запасает под кожей.
  3. Не надо есть много жареного, копчёного, солёного, острого. Такая пища может быть очень вкусной, но не очень полезной и даже вредной.
  4. Пища не должна быть очень горячей.
  5. Нужно стараться есть в одно и то же время. Организм привыкает к определённому режиму, и тогда пища лучше усваивается.
  6. Утром перед школой надо обязательно завтракать. Иначе на уроках может заболеть голова, снизятся внимание и работоспособность.
  7. Ужинать нужно не меньше чём за 2 часа до сна. Наедаться прямо перед сном очень вредно.

Уважаемые родители! Говоря о здоровом питании обучающихся, надо заметить, что детям необходимо есть продукты всех пищевых групп – чтобы удовлетворить нужду своего организма в питательных веществах.

Вся любовь и внимание по отношению к своему ребенку должны проявляться у Вас  не только в покупке игрушек и сладостей, но и в приобретении ребенком хороших привычек, которые будут способствовать отличному здоровью многие годы.

 

Ответственность за незаконный оборот наркотических средств, последствий их употребления

В целях реализации п. 1.2 письма МВД Республики Беларусь от 16.04.2013 №21-175вн, исполнения резолюции заместителя председателя Брестского областного исполнительного комитета от 16.04.2013 №58/1072-7 в части подготовки и размещения на интернет-сайте управления образования информации об ответственности за незаконный оборот наркотических средств, последствий их употребления, внешних признаках наркотического опьянения, направляю в Ваш адрес выдержки норм из Уголовного Кодекса Республики Беларусь, Кодекса об административных  правонарушениях  Республики Беларусь, предусматривающих ответственность за хранение, сбыт, выращивание наркотических средств и психотропных веществ и т.д.:

Статья 327. Хищение наркотических средств, психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов (в ред. Законов Республики Беларусь от 20.12.2007 N 291-3, от 13.07.2012 N 408-3)

1.   Хищение наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров или аналогов - (в ред. Законов Республики Беларусь от 20.12.2007 N 291-3, от 13.07.2012 N 408-3) наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.

2.  То же действие, совершенное повторно, либо группой лиц, либо лицом, которому указанные средства вверены в связи с его служебным положением, профессиональной деятельностью или под охрану, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные статьями 328, 329 или 331 настоящего Кодекса, либо в отношении особо опасных наркотических средств или психотропных веществ, - (в ред. Закона Республики Беларусь от 20.12.2007 N 291-3) наказывается лишением свободы на срок от трех до десяти лет с конфискацией имущества или без конфискации и с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью или без лишения.

3. Действия, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершенные путем разбоя или вымогательства, либо организованной группой, либо в крупном размере, - наказываются лишением свободы на срок от семи до пятнадцати лет с конфискацией имущества или без конфискации.

Подробнее...

 

Правовой уголок

  1. Каковы возрастные ограничения понятий «ребенок» и «подросток»?

Согласно ст. 1 Закона Республики Беларусь «О правах ребенка…»: «…под ребенком понимается физическое лицо до достижения им возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), если по закону оно раньше не приобрело гражданскую дееспособность в полном объеме». Статья 179 Кодекса Республики Беларусь о браке и семье определяет возрастные границы несовершеннолетнего: «Лицо с момента рождения до достижения им восемнадцати лет считается несовершеннолетним. Ребенок до достижения им четырнадцати лет считается малолетним. Несовершеннолетний в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет считается подростком».

Подробнее...

 

Памятка родителям при составлении безопасного маршрута школьника

Дорогие родители! Помогите вашему ребенку сохранить жизнь и здоровье на дороге.

Эту трудную задачу облегчит создание вами семейных учебных пособий.

Вместе со  своим  ребенком составьте индивидуальную схему маршрута «Дом - школа - дом»  на  примере  схемы, составленной  в школе,  с детальным описанием особенностей каждого перехода через дорогу и мест, требующих повышенного внимания. Могут быть полезными схемы других постоянных маршрутов вашей семьи («Дом - музыкальная школа», «Дом - дом бабушки» и т. д.), а также планы окрестностей дома и школы с их описанием.

Рекомендуем:

1. Вместе с ребенком пройти по рекомендуемому маршруту, обсудив места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначить, по какому маршруту идти нельзя.

2. Дома вместе с ребенком составить  индивидуальную схему по примеру  рекомендуемого маршрута и описание к ней.

3. Пройти маршрут вместе с ребенком повторно, попросив его объяснить взрослому, как правильно поступать в том или ином случае.

4. Регулярно тренировать внимание ребенка, превращая его знания в навыки поведения.

Подробнее...

 

Памятка для родителей первоклассника

1.     Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

2.     Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился   в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

3.     Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

4.     Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

5.     Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

6.     Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился!") способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

7.     Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

8.     С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

9.     Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

 

Родителям о деловом стиле одежды

Деловой стиль одежды.

В ходе образовательного процесса во всех видах учреждений общего среднего образования учащиеся І-ХІ классов придерживаются одежды делового стиля. Ношение одежды делового стиля учащимися учреждений общего среднего образования является нормой, которая определяется уставом и правилами внутреннего трудового распорядка учреждения общего среднего образования.

Деловой стиль одежды – это строгий выдержанный стиль одежды, предназначенный для посещения учащимися учебных занятий в учреждениях общего среднего образования. Комплект одежды делового стиля должен быть многофункциональным, гигиеничным, удобным и соответствовать современным направлениям моды. Для мальчиков (юношей) в комплект входят пиджак, жилет, брюки, рубашка с короткими и длинными рукавами, галстук. Для девочек (девушек) – пиджак, жилет, юбка, брюки, блузка с короткими и длинными рукавами, сарафан. В зимнее время в комплекты могут входить трикотажные свитер или жилет.

Образцы одежды делового стиля утверждаются Координационным советом по вопросам одежды делового стиля для учащихся учреждений общего среднего образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь и Министерства торговли Республики Беларусь от 19 августа 2013 г. № 77/19 «О Координационном совете по вопросам одежды делового стиля для учащихся учреждений общего среднего образования»).

Учащиеся, их законные представители совместно с администрацией учреждения общего среднего образования и педагогическими работниками имеют право выбора модели, цвета и качества тканей, из которых изготовлена одежда делового стиля. Обувь также должна соответствовать деловому стилю одежды.

Рекомендуем информацию о требованиях к внешнему виду учащихся разместить на информационных стендах в учреждениях общего среднего образования, включая фотографии образцов одежды делового стиля.

Образцы моделей одежды делового стиля обновляются ежегодно на сайтах концерна «Беллегпром» (www.bellegprom.by) и Министерства образования Республики Беларусь (edu.gov.by).

 

Буклет для родителей

УМЕЕМ ЛИ МЫ ГОВОРИТЬ С НАШИМИ ДЕТЬМИ

"Все современное воспитание направлено на то, чтобы ребенок был удобен, последовательно, шаг за шагом стремится усыпить, подавить, истребить все, что является волей и свободой ребенка, стойкостью его духа, силой его требований.

Вежлив, послушен, хорош, удобен, а и мысли нет о том, что будет внутренне безволен и жизненно немощен."

ЯНУШ КОРЧАК

Уважаемые родители!

У Вас растет дочка, или сын, или несколько детей, а, может быть, уже и внуки. И мы вряд ли ошибемся, сказав, что если не в первый год после рождения, то немного погодя Вы не раз задумывались о том, каким вырастет Ваш ребенок. Вы хотели, чтобы он стал, если не обязательно красивым, то непременно счастливым; Вы мечтали,

  • чтобы мальчик вырос смелым, мужественным, стойким, трудолюбивым, образованным, ответственным;
  • а девочка –– обаятельной, доброй, внимательной, чуткой, отзывчивой; умной;
  • чтобы каждого ждали успех в учебе и работе, удача в делах, любовь и счастье в семейной жизни.

Если Ваши надежды сбылись, мы рады за Вас. Если же что-то не сложилось, то давайте вместе порассуждаем, отчего так произошло.

Дети растут быстро. Только первый год жизни тянется долго, а затем время ускоряет бег и вот уже детский сад, школа, институт... И в каждом возрастном периоде у ребенка возникают свои проблемы, которые становятся и Вашими. Кроме того, детям свойственно задавать всякие "неудобные" вопросы. Как отвечать на эти вопросы, у кого спросить совета, как реагировать на ту или иную ситуацию и вообще, что с ним происходит? Вы часто ищите решение и не всегда находите его. А иногда Вас терзают сомнения в правильности сделанного шага. Тогда эта памятка для Вас.

 

Подробнее...

 

Информация для родителей первоклассников

Для приема детей в первый класс учреждения общего среднего образования законные представители в период со 2 июня по 28 августа подают следующие документы:

  • заявление на имя руководителя учреждения общего среднего образования;
  • медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка;
  • свидетельство о рождении ребенка.

Cписок необходимых принадлежностей для первого класса:

  • - набор цветных ручек
  • - фломастеры и карандаши
  • - ластик
  • - точилка
  • - обложки для тетрадей и книг
  • - пенал
  • - линейка
  • - краски (акварельные или гуашь)
  • - альбом для рисования
  • - набор кисточек.
 

Памятка для родителей к летним каникулам

Ребенок младшего школьного возраста должен знать домашний адрес и номер телефона. Научите его пользоваться мобильным телефоном, чтобы при необходимости он мог позвонить в службы экстренной помощи, а также вам на работу. Возле телефона закрепите лист бумаги со всеми необходимыми номерами. Расскажите ребенку, при каких обстоятельствах ими можно воспользоваться.

Объясните ему, что в случае пожара необходимо выбегать на улицу и звать на помощь, ни в коем случае нельзя прятаться.

Спички и зажигалки храните в недоступных для детей местах.

Не разрешайте своему ребенку самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, топить печи.

Если есть возможность, поручите старшим детям присматривать за младшими.

Ни под каким предлогом не оставляйте без присмотра малолетних детей.

Дайте ребенку какое-нибудь задание, поручение, одним словом, займите его, чтобы в ваше отсутствие он был занят полезным и интересным делом.

Отправляя детей в деревню или на дачу, еще раз напомните им об основных правилах безопасности. Ведь игры со спичками на чердаках, сеновалах, в сараях, поджигание сухой травы, тополиного пуха – достаточно частое «развлечение» детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Если Вы затеяли на даче длительное строительство или ремонт, оградите опасные участки. Инструменты и материалы убирайте в недоступные для детей места, доставая их по мере необходимости. Объясняйте детям, что игры на стройке или в местах, где ведется ремонт, небезопасны.

Немало разочарований и несчастий приносят такие места отдыха, как водоемы. Не отпускайте ребенка купаться одного, всегда контролируйте ситуацию. Не позволяйте купаться больше 10 минут, нырять в незнакомых местах, баловаться на воде.

Ежедневно напоминайте своему ребенку о правилах дорожного движения.

Деревня или дача – это не только отдых, но и уход за садом и огородом. Если вы обработали овощи химикатами, то обязательно обезопасьте территорию каким-либо ограждением и доходчиво объясните ребенку, что заходить туда строго-настрого запрещено, а тем более срывать и пробовать на вкус. Уберите лекарства и химические вещества, необходимые как для сада-огорода, так и для бытовых нужд, в недоступные для ребенка места.

Позаботьтесь о том, чтобы на участке не было ядовитых растений. Если недалеко находится лес, покажите и расскажите ребенку, какие растения и ягоды нельзя трогать и тем более их кушать.

Занимаясь хозяйственными делами, не забывайте, что ребенок не должен быть предоставлен сам себе – вы должны знать, где он и с кем играет. Если речь идет о маленьких детях, здесь совет один – не оставляйте их без присмотра даже на несколько минут.

Невозможно предусмотреть все ситуации и дать советы на все случаи жизни. Но научить ребенка быть осторожным можно и нужно. И никто не сможет сделать это лучше, чем родители. Ведь именно Ваше внимание, любовь и забота – самая надежная защита!

Помните! Ребенок берет пример с Вас! Пусть Ваш пример соблюдения правил безопасности научит и его.

 

Лучшие сайты для родителей

Наши дети

Статьи и репортажи о безрадостных буднях детей в домах-интернатах, о вокзальной жизни беспризорников появляются в российских СМИ с завидным постоянством. Однако количество брошенных детей не уменьшается. Авторы этого очень замечательного онлайн-проекта считают важным акцентировать внимание общества и журналистов на проблеме профилактики социального сиротства среди неблагополучных семей и семей, имеющих детей с особенностями в развитии.

Родительский клуб "Дом"

Сайт автономной некоммерческой организации «Родительский клуб «ДОМ» (Дитя – Отец – Мать)» рассказывает о проекте, реализованном в трех районах Москвы. Кроме того, здесь можно познакомиться с полезными методиками по развитию детей и экспертной системой индивидуального сопровождения развития ребенка "Лонгитюд".

Подробнее...

 

«Группы смерти» в социальных сетях

Если ваш ребенок имеет доступ к интернету – он уже может быть в опасности!

В 2015 году в соцсетях появились группы, где детей склоняют к суициду в режиме онлайн. То есть, заставляют покончить с собой и снять это на камеру, выложить в сеть.

Большинство «страничек смерти» приходятся на социальную сеть ВКонтакте, Инстаграм, среди пользователей которой зарегистрировано очень много подростков. Задача создалетей «групп смерти» состоит в том, чтобы довести ребенка до самоубийства посредством психологического давления и зловещих квестов.

Маньякам, которые доводят детей до самоубийства неважно, где живет ребенок. Главное, чтобы его сознание поддавалось манипулированию.

Модераторы «групп смерти» таких, как: «Кит, выбросившийся на берег», «Бабочки-однодневки», «Разбуди меня в 4.20», «f57», «Тихий дом», «Рина», «Няпока», «Море китов», «50 дней до моего…»,  часто сами находят подростков, которые уже и так страдают от депрессии и не скрывают своих депрессивных и суицидальных настроений на личной странице ВКонтакте (слушают депрессивную музыку, публикуют кровавые фотографии, ставят соответствующие статусы на страничках, увлекаются субкультурой эмо, готы, частью которых считаются суицидальные наклонности). А потом начинают жесткое и манипулятивное психологическое воздействие на подростков. Например, пишут: «Ты девочка? Тебя предали друзья? Бросил парень? Часто слушаешь грустную музыку? Тогда подписывайся на «киты плывут вверх», - так модераторы зазывают детей в свое сообщество. С детьми, вступившими в группы», связывается «куратор». Он дает задания, чтобы вроде бы проверить, готов ли подросток «поиграть». Но сначала – переписка. «Куратор» узнает, какое настроение у ребенка, выведывает информацию, чтобы составить психологический портрет «игрока». В таких группах ведется настоящая пропаганда суицида с использованием различных манипуляций – стильно оформленных картинок и видеороликов; имеется даже свой «кумир» - девочка, покончившая жизнь самоубийством, из которой сделали культовую фигуру среди подростков. Затем «куратор» дает ребенку различные задания. Чаще всего они состоят в нанесении себе повреждений, к примеру, вырезать на свое теле кита или надпись, порезать вены, оставить синяки, ожоги или ссадины на теле, и все это должно сниматься на фото или видео. «Игра» длится 50 дней и должна закончиться самоубийством ребенка, которое также должно быть зафиксировано на видео.

Также модераторы могут внушать девочкам, что они «толстые», «некрасивые», а мальчикам, что они – «лузеры», и предлагают выход – иной мир, где они станут «избранными».

Такие группы строят свою деятельность по принципу заботы и заинтересованности в ребенке. Модераторы предлагают им помощь, поддержку, понимание. Подростков тянет туда, где их якобы понимают, принимают, помнят о них.

Подробнее...

 

«Гордимся, что научили»

Министерством по чрезвычайным ситуациям проводится информационно-пропагандистская кампания «Гордимся, что научили», направленная на мотивацию родителей обучать детей правилам безопасности. Целевая аудитория кампании - родители, дети дошкольного и младшего школьного возраста. В рамках кампании разработан и размещен на сайте МЧС  (mchs.gov.by/test) тест, который позволяет проверить знания ребенком правил безопасности и бесплатно распечатать грамоту для правильно ответивших на вопросы теста.

Ссылка теста - http://mchs.gov.by/test/.

 

Безопасность детей

Родители, ежедневно, отправляя своё чадо в школу, как правило, дают массу полезных наставлений – чтоб хорошо учился, не баловался и т. д. Но наряду с этим, важным аспектом является и безопасность ребёнка.

Бдительность нужно проявлять, как только Ваш ребёнок переступил порог дома. Дорога в школу и обратно иногда может приносить весьма неприятные сюрпризы, поэтому лучше, чтобы он ходил вместе с товарищами или же выбирал путь, который позволит всё время быть на виду у людей.

Запретите детям принимать какие-либо предложения от незнакомцев (подвести, прогуляться, купить мороженое и т. д.). Предупредите, что доверять им ни в коем случае нельзя, даже если они утверждают, что являются друзьями родителей. Проведите разъяснительную работу по обобщению с мобильными телефонами, плеерами и другой техникой: расскажите, что демонстрируя её наличие в общественных местах (магазинах, остановках), они могут стать жертвами воров.

Школа – место многолюдное. И сложность в том, что оказавшись в критической ситуации, дети не всегда реагируют правильно. Объясните, что главный враг в экстремальных обстоятельствах – паника. Гораздо эффективнее здесь будут внимательность и спокойствие. Ребёнок должен понимать, что если возникли какие-то проблемы, изначально нужно сообщить об этом педагогу или администрации, а затем чётко следовать указаниям.

Одна из самых опасных ситуаций, которая может произойти в учебном заведении – пожар. В этом случае первым делом необходимо оповестить преподавателя – в этот момент всё зависит от твоих действий. Огонь распространяется довольно быстро, что приводит к повышению температуры и образованию плотного задымления.

Для начала следует позвонить в службу спасения по телефону 101 или 112. Затем немедленно организовать эвакуацию детей. Если возгорание незначительное и угрозы для жизни и здоровья школьников не представляет, то нужно взять все личные вещи, одеться и только потом выйти на улицу.

Ни в коем случае нельзя терять ни минуты: собирать учебники и бежать в гардероб за вещами в такой ситуации не стоит. При сильном задымлении использование средств защиты органов дыхания: ватно-марлевых повязок, смоченных водой платков или других вещей – обязательно. Когда пути эвакуации отрезаны огнём, ребята под руководством учителей должны вернуться в классы, закрыть двери, вентиляционные решетки и ждать прибытия работников МЧС.

Что же касается правил поведения в стенах школы в целом, то они сводятся к нескольким простым истинам. Каждый учащийся должен осознать, что личная безопасность – это не что иное, как результат его отношения к определённым требованиям. Объясните детям, что бегая друг за другом, прыгая по лестницам, толкаясь на коридорах, они могут получить серьёзную травму. Обратите внимание  на обувь ребёнка – подошва не должна скользить. Также напомните ему, что нельзя открывать окна без разрешения педагога и сидеть на подоконниках.

В школе дети проводят большую часть своего времени, и здесь приходится рассчитывать только на их способность соблюдать элементарные правила безопасности, обучение которым – первостепенная задача родителей. Важно с раннего возраста прививать ребёнку чувство самосохранения, научить его быть бдительным и осторожным. И не имеет значения малыш это или подросток, ваша цель – дать ребёнку те знания и навыки, владение которыми станет гарантией его безопасности!

 

Советы родителям

 

  • Сосредоточьте усилия на формировании желательного поведения, а не на искоренении нежелательного. Подавайте пример детям – помогайте, сочувствуйте друзьям, родственникам, соседям…
  • Избегайте неоправданного применения силы и угроз для контроля за поведением детей. Злоупотребление такими мерами воздействия формирует у них аналогичное поведение и может стать причиной проявления злости, жестокости, упрямства.
  • Важно помочь ребенку научиться владеть собой, развивать у него чувство контроля. Дети должны знать о возможных последствиях своих поступков и о том, как на их действия отреагируют окружающие.
  • Научите ребенка говорить о своих переживаниях, называть вещи своими именами: «я разозлился», «я обиделся». Когда вы рассержены, старайтесь сдерживать гнев, но выскажите   свои чувства громко и сердито: «Я поражен и обижен»
  • Без родительской помощи и внимания ребенок может замкнуться в себе, и агрессивный стиль поведения станет для него нормой. Порой снять агрессию могут лишь несколько ласковых слов.
  • Мотивируйте детей к занятиям спортом, творчеством – рисование, танцы, гимнастика, пение замечательно снимают эмоциональные нагрузки.
  • Самое главное – будьте для своего ребенка другом, мудрым советчиком и просто любящим человеком.
 

консультация для родителей

Если ребенок сквернословит

Есть два фактора, способствующих сквернословию вашего ребенка: его взросление и культура общества в целом. Большинство детей узнают эти выражения, общаясь со своими друзьями, в школе, на улице, или смотря неподходящие их возрасту телевизионные передачи и фильмы. Дети как губка впитывают все новые слова, часто не до конца понимая их значение, и в дальнейшем стараются использовать их в своей речи. Когда же из детских уст вылетает запретное слово, то обычно у взрослых незамедлительно следует резкая отрицательная реакция: мы стремимся пресечь и наказать подобную распущенность. Вследствие этого в сознании ребенка непечатное слово обретает сильную эмоциональную окраску. И в дальнейшем ребенок будет стремиться намеренно использовать сквернословие для того, чтобы выразить свою злость или плохое настроение, шокировать взрослых или утвердиться в своей независимости. 
У подростков нецензурная лексика приобретает роль важного символа зрелости и независимости. И если вам нецензурные слова кажутся неуважительными и стыдными, то среди друзей вашего сына или дочери, скорее всего, использование подобных слов считается признаком крутизны и взрослости. И отказ от сквернословия часто означает противопоставление себя тому кругу людей, к которому хотел бы принадлежать ребенок. И тогда подросток начинает сквернословить, чтобы не оказаться в кругу друзей белой вороной или маменькиным сынком.

Родителям очень важно контролировать свои эмоции, когда ребенок вдруг начинает выражаться. Впадая в истерику или наказывая его физически, вы можете только усугубить ситуацию. И напрасно говорить ребенку: «Никогда больше так не говори!». Этим вы только теряете время, поскольку не решаете саму проблему. Что же вы можете сделать в этой ситуации?
Не реагируйте чересчур эмоционально.
Не стоит впадать в ярость, услышав несколько грязных слов. Особенно это важно по отношению к подросткам, которые с помощью сквернословия отстаивают свою независимость. Постарайтесь сохранять спокойствие.
Но и не пропускайте подобные слова мимо ушей, каждый раз обращайте внимание ребенка на неприемлемость сквернословия.
Не ждите, пока сквернословие станет привычкой. Иначе ребенок почувствует вседозволенность, и потом отучить его от сквернословия будет намного трудней. При этом более действенным будет наказание ребенка в зависимости от его возраста: можно сократить время, которое он проводит за компьютером, раньше обычного времени уложить его в постель, уменьшить количество выдаваемых карманных денег. Будьте открыты для общения.
Объясните ребенку, что даже если взрослые и пользуются иногда такими словами, есть гораздо более приемлемые способы выразить свое недовольство, разочарование или гнев. И если другие люди употребляют нецензурные слова, то ему, ребенку, совершенно не обязательно подражать им.
Сквернословие часто является признаком наличия у ребенка более серьезных проблем.

Поэтому, если склонность к сквернословию не только не утихает, но даже увеличивается, это может свидетельствовать, что у ребенка может быть не все в порядке с учебой, или в общении с друзьями, или имеются какие-нибудь другие проблемы. Предложите ребенку обсудить то, что его тревожит.
По возможности оградите ребенка от телевизионных передач, где может быть использована подобная лексика.
Конечно, это скорее удастся, если ребенок еще маленький, более старшего ребенка контролировать труднее.
И, наконец, будьте сами примером для подражания.
Никогда не употребляйте подобных слов, хотя бы в присутствии ребенка. Если ребенок ежедневно или время от времени слышит, как родители употребляют нецензурные слова, то почти наверняка он будет употреблять их сам и, когда вырастет, передаст эту привычку своим детям.

 

 

Медсправки

Отдел образования, спорта и туризма Любанского райисполкома информирует о том, что в соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 26 апреля 2010 г. № 200 «Об административных процедурах, осуществляемых государственными органами и иными организациями по заявлениям граждан» и постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 09 июля 2010 г. № 92 «Об установлении форм «Медицинская справка о состоянии здоровья», «Выписка из медицинских документов» и утверждении Инструкции о порядке их заполнения» для получения дошкольного образования и общего среднего образования выдается медицинская справка о состоянии здоровья форма 1 здр/у-10, срок действия которой составляет от шести месяцев до одного года.

Ежегодно в преддверии нового учебного года большинство родителей с детьми обращаются в организации здравоохранения для получения медицинской справки о состоянии здоровья (далее – медицинская справка) по требованию учреждений образования.

Министерство здравоохранения Республики Беларусь информирует о том, что, согласно порядку организации проведения медицинских осмотров детского населения, медицинская справка обучающимся в учреждениях дошкольного и общего среднего образования выдается один раз в год по достижении ребенком паспортного возраста (в месяц рождения), что позволяет обеспечить плановое проведение медицинских осмотров и обследования детей с последующей качественной оценкой их состояния здоровья, а также позволяет упорядочить процесс выдачи медицинской справки и избежать больших очередей в организациях здравоохранения  в начале учебного года (письмо Министерства образования Республики Беларусь от 24.09.2014 № 02-1 11/2618 «Об оформлении медицинской справки о состоянии здоровья обучающимся в учреждениях дошкольного и общего среднего образования»).

В случае заболевания и изменения группы здоровья и группы здоровья по физической культуре выдается новая медицинская справка. При наличии в учреждении образования медицинской справки, выданной в период с сентября предыдущего года по август текущего года, не требуется новая медицинская справка о состоянии здоровья к началу учебного года.

 

Безопасность дорожного движения

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Садясь за руль автомобиля, помните: ваша ответственность и дисциплинированность на дороге – залог безопасности вашего ребёнка-пассажира.

Скромный ремень безопасности, не пристёгнутый вовремя, способен перечеркнуть мир счастливого детства в одно мгновение, которое может стать роковым.

Пренебрежение детским креслом может дорого вам стоить. Посмотрите в глаза вашего ребёнка и примите единственно верное решение: пристегнитесь!

Ошибку на дороге не перепишешь набело!

Помните: дорога таит опасность, не пренебрегайте этим знанием.

Давайте остановим роковую гибель вместе сегодня, чтобы не пожалеть об этом завтра!

Посмотрите, есть ли у вашего ребёнка фликер, научите им пользоваться не только по пути в школу и обратно, но и выходя в магазин за хлебом.

Внушите детям твёрдое правило: дорога – не место для беспечности. Минута, затраченная на переход в разрешённом месте, однажды может стать самой счастливой для вашей семьи.

Мы хотим видеть наших детей здоровыми и живыми! Присоединяйтесь!